哲學與文化月刊

  • 625期 技藝、科技與人格發展專題

    1 導言:技藝、科技與人格發展專題 何佳瑞、李彥儀
    3 生成式AI時代下的人格發展與品德教育 吳美瑤
    23 從莊子「技晉於道」思想探討科技與人格的關係:以生成式人工智能(Generative AI)為例 何佳瑞
    43 從荀子「化性而起偽」的視角思索科技時代裡的人性發展 李彥儀
    61 稀釋的友誼?網友能建立德行之交嗎? 陳伊琳
    81 愛、AI機器人與福祉 張峰賓
    專題書評
    101 書評:Cameron J. Buckner,《從深度學習到理性機器》——哲學史能教會我們關於人工智慧未來的事 歐思鼎
    一般論著
    107 [...]

  • 624期 美國儒學研究專題

    1 導言:美國儒學研究專題 程志華
    5 自由、啟蒙與內聖——狄培理的新儒學研究述評 張錦枝
    21 論孟學中的「實踐審思」構想:來自David Nivison詮釋其「人禽之辨章」的反思 賴柯助
    37 美國學界對孟子「擴充」的解讀:以倪德衛、任滿悅為例 廖曉煒、吳永翠
    55 創造的詮釋學及其應用——傅偉勳關於中國哲學繼承與發展的方法論 程志華
    專題書評
    69 安樂哲,《孔子與杜威:跨時空的鏡鑒》 別金花
    一般論著
    73 羅汝芳對《大學》的詮釋及其學術史意義 李敬峰
    91 本質倫理、方向倫理與實存倫理之間:牟宗三道德的形上學芻議 [...]

  • 623期 康德與宗教哲學專題

    1 導言:康德與宗教哲學專題 謝文郁、尚文華
    3 自由與宗教——康德與謝林之道德神學的比較研究 陳士誠
    21 啟蒙時代信仰的虛無處境及其可能的應對方案——從康德到黑格爾的信仰反思 尚文華
    37 理性還原與信仰重構:論康德宗教哲學與施萊爾馬赫宗教哲學的本質差異 聞駿
    55 康德於現代基督新教思想之受容:以卡爾.巴特思辨神學為例 曾劭愷
    77 理性主義與非理性主義——康德宗教哲學中的兩條道路 韋政希
    一般論著
    93 從格物到程式:朱熹的「積累」工夫與圖靈的「幼童機器」思想之比較 黃信二
    111 靈性的界定與當代意涵:宗教研究中的新視野 [...]

  • 622期 老子的普遍智慧和實踐專題

    1 導言:老子的普遍智慧和實踐專題 曾春海、王中江
    5 《老子》「無為而無不為」的「三不」之治及明哲保眾生的「三寶」 曾春海
    19 符號和形態:老子的柔性倫理學 王中江
    37 老子正言若反之思維與多元文化的開展 郭梨華
    55 利器:《老子》與道家的切割譬喻 李巍
    71 《老子》定靜工夫之實踐邏輯還原與展開 黃崇修
    89 知常與襲常:《老子》的倫理構想 苗玥
    一般論著
    105 制度化、擔綱者與信仰經驗——唐君毅對儒教更新問題的探尋 [...]

  • 621期 基督宗教與西方美學的古典傳統專題

    1 導言:基督宗教與西方美學的古典傳統專題 張俊
    3 偽狄奧尼修斯的宇宙論美學 張俊
    19 從哈曼的詩與哲學之爭看宗教對美學的修正 劉阿斯
    37 「神性」與「詩性」:論馬里旦的直覺理論 宋旭紅、張翛
    53 啟示形相的受領之明辨:巴爾塔薩神學美學中的靈性感知 彭盛有
    專題書評
    75 書評:徐龍飛:《循美之路:基督宗教本體形上美學研究》 趙小雙
    一般論著
    79 宗教起源之哲思初探:一種體系性詮釋學之理解進路 陸敬忠
    101 哲學實踐作為培養世俗精神與意圖的一種方式 [...]

602期 編後語

編後語
黃信二
中原大學通識教育中心教授
自清末民初的西學東漸以來,儒學工作者開始嘗試使用「比較哲學」(comparative philosophy)的視域,使用西方哲學的問題意識來詮釋儒家經典,例如David Wong、安靖如(Stephen Angle)、安樂哲(Roger T. Ames)、李晨陽、黃勇等人,皆曾探討比較哲學的合理性與合法性,此外,當代新儒家如牟宗三等人亦透過康德、海德格等西方思想框架詮釋儒道哲學的深刻內涵,此皆屬跨越兩種文化體系或比較哲學的研究;特別是倫理的範疇,較能在中西方不同文化的背景下,相互對照彼此關注的道德與倫理的共同問題,此亦本專號「比較哲學視域下的儒家倫理學」的提出動機,希望能在比較哲學視域下,充分展現出儒家與道家倫理學的豐富思想底蘊,探索出前所未見的創新思維。本專題很榮幸邀請朱建民與李明書教授擔任主編,提出三篇專題論文與一篇專題書評,從比較哲學視域探討儒道兩家倫理學議題,以下即對各篇文章進行簡述。
第一篇是李明書與朱建民教授所撰〈孔子的成人之教與諾丁斯的道德教育之比較〉,本文從教育基礎、教育方法與教育目標三方面,比較孔子的成人之教與諾丁斯(Nel Noddings)的道德教育觀點;兩者都是從關係理解自我,由此引發從關係的學習而成聖的論述。第二篇是高柏園教授的〈儒家倫理學與人類中心主義〉,本文以對比研究法,探討儒家倫理學《孟子》三辨、《中庸》南北之強,說明儒家對萬物的態度並非以權力宰制的角度出發,而是以道德實踐的理想加以關懷,並就人類中心主義的異同,指出儒家倫理學的貢獻與限制。第三篇是朱光磊教授的〈先秦儒、道心性論中的自由意識與成德之教〉,本文主張先秦「道家」以自由意識之心靈,成就其無先天價值立場的自然無為之學;「儒家」則以自由意識之心靈無待於先天稟賦之動物本性,進而有強調先天的孟子式成德之教,以及後天道德的荀子式成德之教,在自由意識的脈絡下,使孟、荀、儒、道可以在同一種普遍形式下獲得溝通。專題書評部分,由李明書撰寫〈書評:黃勇,《當代美德倫理:古代儒家的貢獻》——美德倫理學之於儒家適用性的反思〉一文,藉由評述本書,以比較哲學方法反思古典儒家與美德倫理學的關係,進而彰顯美德倫理學所面臨的困境與儒家經典的精義;同時,亦探討了是否沒有西方倫理系統,就無法定位儒家倫理等重要的議題。
在一般論著部分,第一篇是王凱立的〈朱子的明明德工夫論及其時間維度的突破〉,本文透過朱子的明明德工夫論區分「表層」的容易見得的凡俗時間,以及與「裡層」的體驗交疊難辨的理想時間兩層次,進而主張朱子「斷—別—續」的時間對治模式,更易於警惕凡俗時間體驗的根深蒂固,並無間斷地存續明德的光明照見。第二篇是吳惠齡的〈《老子》之「有」、「無」和「有名」、「無名」:〈第一章〉詮釋問題探究〉,本文通過「有」、「無」和「有名」、「無名」的重構,試圖解釋歷代對於《老子.第一章》出現不同詮釋的原因。第三篇是趙奇的〈柏拉圖空間疑難的海德格式出路——空間存有論的可能性探析〉,本文主張海德格的空間存有論,將空間置於前宇宙的存有論視域中,是對柏拉圖空間疑難的有效解決,同時亦主張此觀點雖對解決柏拉圖空間疑難具可行性,但仍需對其限度加以理解。第四篇是鄺其立的〈〈禮運〉釋義——孔子三論禮之緣起〉,本文透過〈禮運〉首章論大同小康之變,孔子追溯禮的自然起源與其由簡入繁的演變,以及執禮之君能「中心無為」而實現大治等觀點分析孔子三論「禮之緣起」,說明〈禮運〉宗旨在用因循之道證成禮教的普遍效力與恒常意義。
第五篇是范雲飛的〈漢唐間隱逸思想的展開與遯、逃之辨〉,本文透過對《周易》〈遯〉卦的詮釋,特別是「遯、逃之辨」的議題,說明漢唐間〈遯〉卦詮釋的展開,顯示國家不斷壓縮隱逸空間、隱者不斷調適乃至自我限縮的過程。第六篇是陳媛與劉暢合著的〈栗谷《擊蒙要訣》的性質及思想史意義〉,本文解讀栗谷所編纂的《擊蒙要訣》內容,不僅繼承了朱子窮理與涵養並進的學問方法,同時亦繼承了朱子《小學》的內容架構,將窮理、成人之事、小子之事均輯入書中,為儒學人才的養成、學者自身的修養提供了一個可行的方案。第七篇是惠永照的〈源於道德品格的平靜:康德道德心理學的旨趣〉,本文從一種與生命力的釋放與提升結合在一起的快樂心境,詮釋康德道德哲學反對激情,倡導一種「道德上不動心」的態度,解讀源於道德品格的內在平靜的道德心理學。第八篇是鄧國軍的〈清華簡《子犯子餘》與戰國時期「中」觀念〉一文,本文分析清華簡《子犯子餘》所載「節中於天」表明時人關於「中」觀念的理解,已從對於「中」的持守轉向了對其背後天學依據的探求,同時亦分析戰國時期「中」觀念外在向度的開闢,使「中」成為一個扭結天、禮、聖人等中華傳統文化網路的核心概念。第九篇是魏亞飛的〈多瑪斯.阿奎那基督教信念合理化新探:再思「五路證明」有效性〉, 本文通過分析「五路證明」的前提和邏輯推理加强對證明本身的解讀,嘗試以此説明「五路證明」的有效性,推進對多瑪斯基督教信念合理化的理解。
本期編務工作能順利完成,在此向專題主編與諸位撰稿人、審查人致謝,同時,亦感謝編輯部同仁位的努力。也期待本專號主題「比較哲學視域下的儒家倫理學」能喚起學界注意,對當代儒家倫理的定位能有更多的省思與探討。

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