哲學與文化月刊

  • 628期 紀念輔大百年校慶——當代天主教大學對《天主教教育宣言》精神的使命與行動專題

    1 導言:紀念輔大百年校慶——當代天主教大學對《天主教教育宣言》精神的使命與行動專題 趙珮晴
    3 《願祢受讚頌》融滲入全人教育:大學核心課程發展研究計畫 藍易振、汪文麟
    23 轉化與見證:天主教高等教育的教育使命與利他行動 林耀堂
    41 傳統與本地化:當代天主教大學聖樂教育比較研究 洪力行
    61 一所大學何以兼具「天主教」與「大學」的雙重特色?:從教會文獻探討輔仁大學的天主教身分與教育使命 林瑞德
    83 天主教輔仁大學全人教育人生哲學課程理論與實踐之再思考:以「三知論」、「聖美善真」、「敬天愛人」為中心 林湘義
    101 從適應到守護——天主教全人教育傳統及其對人工智能時代教育危機的回應 王慧宇
    119 由天主教會的人學與生命倫理觀回應人類增強科技的挑戰 [...]

  • 627期 AI、數位科技與基督信仰專題

    1 導言:AI、數位科技與基督信仰專題 張毅民
    3 AI時代的人類本質:以「天主的肖像」詮釋人類獨特性 司馬忠
    23 人類世視野下的AI異質性共存 張毅民
    41 論人工智慧的認識論脈絡及其可能限度 陳文祥
    專題書評
    59 書評:Travis Warren Cooper, The Digital Evangelicals: Contesting Authority and Authenticity After the New Media Turn 徐頌贊
    63 書評:Beth [...]

  • 626期 語言哲學視域下的中國哲學探索性研究專題

    1 導言:語言哲學視域下的中國哲學探索性研究專題 彭傳華
    3 陸象山語言哲學發微 彭傳華
    21 從漢語語言哲學檢視陽明的「名雖不同工夫只是一事」與「拔本塞源」的精神 黃信二
    41 王龍溪語言哲學探賾 馮寧寧
    59 語言哲學視域下的熊十力「遮詮」思想 葉雲
    73 論墨家語言哲學的效力實現機制及其限度 郭諾明
    專題書評
    89 書評:李巍,《從語義分析到道理重構——早期中國哲學的新刻畫》 王志俊
    93 書評:譚劍波,《畫,象,辭,占,意——語言哲學視野下的周易經傳研究》 [...]

  • 625期 技藝、科技與人格發展專題

    1 導言:技藝、科技與人格發展專題 何佳瑞、李彥儀
    3 生成式AI時代下的人格發展與品德教育 吳美瑤
    23 從莊子「技晉於道」思想探討科技與人格的關係:以生成式人工智能(Generative AI)為例 何佳瑞
    43 從荀子「化性而起偽」的視角思索科技時代裡的人性發展 李彥儀
    61 稀釋的友誼?網友能建立德行之交嗎? 陳伊琳
    81 愛、AI機器人與福祉 張峰賓
    專題書評
    101 書評:Cameron J. Buckner,《從深度學習到理性機器》——哲學史能教會我們關於人工智慧未來的事 歐思鼎
    一般論著
    107 [...]

  • 624期 美國儒學研究專題

    1 導言:美國儒學研究專題 程志華
    5 自由、啟蒙與內聖——狄培理的新儒學研究述評 張錦枝
    21 論孟學中的「實踐審思」構想:來自David Nivison詮釋其「人禽之辨章」的反思 賴柯助
    37 美國學界對孟子「擴充」的解讀:以倪德衛、任滿悅為例 廖曉煒、吳永翠
    55 創造的詮釋學及其應用——傅偉勳關於中國哲學繼承與發展的方法論 程志華
    專題書評
    69 安樂哲,《孔子與杜威:跨時空的鏡鑒》 別金花
    一般論著
    73 羅汝芳對《大學》的詮釋及其學術史意義 李敬峰
    91 本質倫理、方向倫理與實存倫理之間:牟宗三道德的形上學芻議 [...]

495期 編後語

編後語
邱建碩
輔仁大學哲學系助理教授
近日到比利時舊地重遊,畢竟是曾經待過八年的地方,總想知道比利時究竟有何變化。有機會與舊人相見,就聊起了比利時的現況。友人有點感嘆,認為比利時的發展最令人感到擔憂之處在於,整個國家的發展幾乎被等於經濟發展,這使得社會一直向既得利益者傾斜,使得社會正義受到威脅。無奈的是社會雖然有所反應,但動能卻不能保證這種傾斜得到修正。他接著提到對於臺灣的羨慕之處,特別是臺灣年輕人近來採取的一系列抗議活動。對比於臺灣,比利時的年輕人對於社會的不正義是冷感的。這使得他對比利時的未來感到悲觀,因為眼看著最終社會正義將僅決定於少數人的利益,而社會卻未有足夠的動能表達出對這種傾斜的反抗,讓與大眾背離的正義重新回到社會,特別是與社會的未來息息相關的年輕人未能展現出這樣的動能。這樣的觀察確實容易使人感到悲觀。姑且不論他的觀察與判斷是否正確,我與他都同意,當對社會正義產生疑慮時,這不僅僅是認知的問題,更重要的是,這是行動的問題。行動需要動力,不管來自社會的那個角落。但當社會不再有這樣的動力去回應這種疑慮,並且以行動反抗這種疑慮,那結果就是傾斜會一直下去,直到發生大家並不樂見的革命。這種反抗的動力,並非總是一種負向的力量,它其實就是社會得以發展的生命力。這種生命力不能被馴服,因為它必須總是走在社會的發展之先,它所到之處,那些被它開創出來疆土,就是我們可以耕耘之處。
回想為這個專題所寫的導言,我問自己是否能夠在一個富含生命力的意義下來思考。無論是否成功,我想終究是朝著這個方向做了。由於我僅是在一個自己選擇的脈絡下去涵蓋專題的文章,這也使得我忽略了每一個文章本身所擁有的生命力,甚至每一個被談及的哲學家或哲學思想所擁有的生命力。這使我看到了,當一個生命力在發展之際,也經常忽略、甚至抹滅了它所及之處的事物的生命力。這是我需要向這個專題所收錄論文作者感到抱歉之處,即使讀者們不會因為我的導言而對這些文章產生誤解。但生命力雖總在那裏,卻常常以隱匿的方式存在,有待被開展、被發現。或許是讀者的理解力的不足,或者是作者表達力的限度,這兩方面對我而言都是同樣地困難。且讓生命就從這樣的不足與缺乏開始,邁向它的旅程。

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