哲學與文化月刊

  • 628期 紀念輔大百年校慶——當代天主教大學對《天主教教育宣言》精神的使命與行動專題

    1 導言:紀念輔大百年校慶——當代天主教大學對《天主教教育宣言》精神的使命與行動專題 趙珮晴
    3 《願祢受讚頌》融滲入全人教育:大學核心課程發展研究計畫 藍易振、汪文麟
    23 轉化與見證:天主教高等教育的教育使命與利他行動 林耀堂
    41 傳統與本地化:當代天主教大學聖樂教育比較研究 洪力行
    61 一所大學何以兼具「天主教」與「大學」的雙重特色?:從教會文獻探討輔仁大學的天主教身分與教育使命 林瑞德
    83 天主教輔仁大學全人教育人生哲學課程理論與實踐之再思考:以「三知論」、「聖美善真」、「敬天愛人」為中心 林湘義
    101 從適應到守護——天主教全人教育傳統及其對人工智能時代教育危機的回應 王慧宇
    119 由天主教會的人學與生命倫理觀回應人類增強科技的挑戰 [...]

  • 627期 AI、數位科技與基督信仰專題

    1 導言:AI、數位科技與基督信仰專題 張毅民
    3 AI時代的人類本質:以「天主的肖像」詮釋人類獨特性 司馬忠
    23 人類世視野下的AI異質性共存 張毅民
    41 論人工智慧的認識論脈絡及其可能限度 陳文祥
    專題書評
    59 書評:Travis Warren Cooper, The Digital Evangelicals: Contesting Authority and Authenticity After the New Media Turn 徐頌贊
    63 書評:Beth [...]

  • 626期 語言哲學視域下的中國哲學探索性研究專題

    1 導言:語言哲學視域下的中國哲學探索性研究專題 彭傳華
    3 陸象山語言哲學發微 彭傳華
    21 從漢語語言哲學檢視陽明的「名雖不同工夫只是一事」與「拔本塞源」的精神 黃信二
    41 王龍溪語言哲學探賾 馮寧寧
    59 語言哲學視域下的熊十力「遮詮」思想 葉雲
    73 論墨家語言哲學的效力實現機制及其限度 郭諾明
    專題書評
    89 書評:李巍,《從語義分析到道理重構——早期中國哲學的新刻畫》 王志俊
    93 書評:譚劍波,《畫,象,辭,占,意——語言哲學視野下的周易經傳研究》 [...]

  • 625期 技藝、科技與人格發展專題

    1 導言:技藝、科技與人格發展專題 何佳瑞、李彥儀
    3 生成式AI時代下的人格發展與品德教育 吳美瑤
    23 從莊子「技晉於道」思想探討科技與人格的關係:以生成式人工智能(Generative AI)為例 何佳瑞
    43 從荀子「化性而起偽」的視角思索科技時代裡的人性發展 李彥儀
    61 稀釋的友誼?網友能建立德行之交嗎? 陳伊琳
    81 愛、AI機器人與福祉 張峰賓
    專題書評
    101 書評:Cameron J. Buckner,《從深度學習到理性機器》——哲學史能教會我們關於人工智慧未來的事 歐思鼎
    一般論著
    107 [...]

  • 624期 美國儒學研究專題

    1 導言:美國儒學研究專題 程志華
    5 自由、啟蒙與內聖——狄培理的新儒學研究述評 張錦枝
    21 論孟學中的「實踐審思」構想:來自David Nivison詮釋其「人禽之辨章」的反思 賴柯助
    37 美國學界對孟子「擴充」的解讀:以倪德衛、任滿悅為例 廖曉煒、吳永翠
    55 創造的詮釋學及其應用——傅偉勳關於中國哲學繼承與發展的方法論 程志華
    專題書評
    69 安樂哲,《孔子與杜威:跨時空的鏡鑒》 別金花
    一般論著
    73 羅汝芳對《大學》的詮釋及其學術史意義 李敬峰
    91 本質倫理、方向倫理與實存倫理之間:牟宗三道德的形上學芻議 [...]

445期 編後語

編後語
主編 尤煌傑
儒家哲學與中國人的思想觀念一直息息相關。無論時代如何變遷,在面對天地、人世、自我等等的向度,在在都與儒家的中道思想密切相關。古人有謂「半部論語治天下」,這句話的解釋正反殊異。但是從這句話的意涵當中,可以看出儒家經典平實雋永的一面。另外一方面來看,儒家的典籍浩繁,即便窮首皓經也難以一窺全豹。羅光為儒家哲學捻出「生」、「仁」、「誠」三個主要概念,幫助我們有一個提綱挈領的依據,他說:
人的精神生命,儒家用一句話來代表,即是「仁」。「仁」,和「生」相配。天地的變易之目標是「生」,人生命之目標為「仁」;「仁」是愛自己和宇宙萬物的生命。儒家的倫理學以「仁」為基礎,也是孔子所講的「一貫之道」。
「仁」為精神生命,精神生命需要發揚,發揚之道在於「誠」。「誠」是「率性之謂道」(中庸 第一章)人要按照人性而生活,漸次予以發揚,到了極點,乃能和天地合德,「贊天地之化育。」(中庸 第二十二章)中庸所以稱讚聖人的大德為,「肫肫其仁,淵淵其淵,浩浩其天。」(中庸 第三十二章)
儒家哲學的體系,便可以用三個字作代表:「生」,「仁」,「誠」。形上學的萬有為「生」的「存有」,人的生是「仁」,「仁」的修養是「誠」。上下互相連貫,結成一個體系。(《儒家哲學的體系》〈自序〉,《羅光全書冊十七之一》,頁II-III)
《中庸》首章的「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教」指出「天命」、「率性」、「修道」的三層位階關係,但是這不易讓人明白,通過羅光先生的形上學、倫理學、生命哲學的觀念綜合,以「生」、「仁」、「誠」三個主要概念來貫穿人的價值與使命,促進了我們對於儒家哲學的觀念體系的理解。
本期由陳福濱教授擔任「中國儒學」專題主編,共邀請以下六篇專題論文:潘小慧(輔仁大學哲學系教授):〈由觀看「子見南子」談儒家經典的閱讀〉;陳福濱(輔仁大學哲學系教授):〈儒家教學藝術的精神——以《論語》為論〉;郭梨華(東吳大學哲學系教授):〈《孟》、《荀》中孔子圖像之延異〉;肖群忠(中國人民大學哲學院教授):〈孝道的生命崇拜與儒家的養生之道〉;張勇(安徽師範大學文學院副教授):〈論柳宗元的孟子觀〉;汪惠娟(輔仁大學哲學系副教授):〈艾儒略《三山論學紀》與儒學的對話〉。另有二篇專題書評:蕭美齡(東海大學哲學系博士生):〈書評:張舜清:《儒家「生」之倫理思想研究》〉;王以嫻(輔仁大學哲學系博士生):〈書評:鄧紅:《董仲舒思想研究》〉。
本期刊出以下三篇一般論著:曾春海(中國文化大學哲學系教授):〈朱熹與莊學〉;尤煌傑 (輔仁大學哲學系教授):〈王微《敘畫》之美學理論分析〉;張美娟(臺灣觀光學院通識教育中心專任助理教授):〈羅近溪觀念中的「情性」與「情欲」之區別〉。以及青年哲學一篇:鍾永興(輔仁大學中文研究所博士候選人):〈王通「中道思想」與「三教可一說」之商榷〉。
以上簡述本期旨要,敬祝讀者諸君展卷愉快。

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